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初三化学

燃烧与灭火2

作者:张孟敏 来源:点击数: 发布时间:2017-06-30 16:39
  第六单元 第一节  燃烧与灭火  学案(第二课时)
学习目标:
通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究,交流讨论典型的火灾、爆炸案例,认识火灾和爆炸的危害,了解爆炸的原理及防范爆炸的措施,增强学生的防火、防暴意识。
学习重点:爆炸的原理及防范爆炸的措施
学习难点:爆炸的原理
学习过程:      
(一)知识链接:
1、通常所说的燃烧是              跟        发生的          的          、         的
        反应。
2、物质燃烧的条件:(1)         具有             (内因)(2)           与             
            接触;(外因)(3)           的       达到                          。(外因)
3、促进可燃物燃烧的方法有①                   ②                                  。
(二)探究新知
【知识板块三】爆炸
1、课本第126页实验探究6——1氢气的燃烧和爆炸
问题:为什么刚开始时氢气在导管的尖嘴处能够安静地燃烧,而片刻后瓶内的空气就发生爆炸呢?                                                            
                                                                                
                                                                                 
                                                                                  
2、为什么在油库、化工厂、面粉厂、煤矿的矿井等场所要严禁烟火?
小结:油库、化工厂、面粉厂、煤矿的矿井等场所,空气中含有较多的                 或      
             ,遇到明火发生         ,就有可能引起          。
  1. 认识第127页的与燃烧和爆炸有关的标识。
  2. 爆炸是指          在                急剧燃烧,在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起的。
  3. 爆炸极限是可燃性气体与空气混合,遇到明火会发生爆炸的               。
6、若某混合气体在密闭容器中被点燃后发生爆炸,则该气体必定符合下列条件:一种气体                     ,另一种气体                        。
常见的可燃性气体有:                                 ,能支持燃烧的气体有           。
7、爆炸分                      和                   。因物质发生化学反应产生大量气体和高温而发生的爆炸叫                     ,如             ;在没有发生化学变化,只是由于气体的体积膨胀而导致的爆炸叫                    ,如              。
8、缓慢氧化、燃烧及爆炸的条件。
  缓慢氧化 燃烧 爆炸
条件 1、物质在常温下与氧气反应
2、与氧气接触
1、物质有可燃性
2可燃物与充足的氧气接触
3可燃物的温度达到其自身的着火点
1、物质有可燃性
2、与氧气接触并达到爆炸极限
3、温度达到可燃物的着火点
4、在有限的空间内反应
不同点 反应速率慢、不易觉察
只放热,不发光
温度不需要达到着火点
反应速率较快
既发光又发热
温度需要达到着火点
反应速率很快
既发光又发热
温度需要达到着火点
相同点 都属于氧化反应,都放出热量
典例剖析:
面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘,遇明火就有发生爆炸的危险。这是因为面粉粉尘与空气充分接触后,遇到明火急剧燃烧,在短时间内聚集大量的热,
使气体的体积在有限空间内迅速膨胀,从而引起爆炸。
下面是模拟粉尘爆炸的一个实验:
    如上图,在无盖小塑料筒里放入干燥面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住金属筒,迅速鼓入大量空气,不久,便会听到“砰”的一声,爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问:
(1)在上述实验中,鼓入空气的作用是______________________。
(2)下列情况下,不会发生爆炸的是____________(填序号);
    ①金属筒不加盖时;②蜡烛没有点燃时;③无盖小塑料筒中装的是干燥面粉时
(3)面粉厂为了避免爆炸事故发生,应采取的安全措施有________________(写出一种即可)。
跟踪练习:
下列做法不正确的是(    )
A发现厨房煤气泄露,立即打开油烟机通风换气
B油锅着火时可用锅盖盖灭           C油库、矿井、面粉加工厂一定要严禁烟火
D扑救电器火灾时首先要做的是切断电源
回顾反思:     通过本节课的学习,你有哪些收获?请你说出来与同学分享一下。
你还有哪些疑问的地方?请你提出来,让我们共同来解决。
学能展示:
1、下列一定属于化学变化的是  (     )
A、水变成冰          B、爆炸           C、燃烧           D、工业上制氧气
2、麦收时节,某些地方仍有就地焚烧麦秸秆的陈规陋习。焚烧麦秸秆可能导致的后果有:
①引发火灾  ②能见度降低,引起交通事故  ③诱发呼吸道疾病  ④造成部分肥力损失等。
其中正确的是(  )A、①③      B、①④     C、①②③      D、①②③④
3、下列物质跟空气充分混合后点燃,一定不能发生爆炸的是(   )
A、CH4             B、CO          C、面粉            D、CO2
4、遇火不可能发生爆炸的混合物是(    )。
A.氢气和空气   B.甲烷和空气   C.散布有面粉尘的空气   D.二氧化碳和空气
5. 下列混合气体,点燃不会发生爆炸的是 (   )
 A.一氧化碳和空气  B.二氧化碳和空气    C.液化石油气和空气   D.氢气和空气
6、下列说法正确的是(    )
A只要有足够高的温度,任何物质都可以在空气中燃烧
B未经点燃就自发燃烧的现象叫自燃。它是由于可燃物缓慢氧化产生的热量不易散发引起的。                     C爆炸一定属于化学变化
D用水灭火是因为水可以降低可燃物的着火点
7、下列做法不存在事故隐患的是(     )
A擦机器的棉纱在不通风的车间里大量长期堆放       B将液化气残液倒入下水道
C在存放挥发性易燃物的厂房内穿化纤衣服
D将白磷(着火点40℃)浸泡在水里密封保存
8、化学反应常常伴随着能量的变化,人类很早以前就会利用化学变化产生的能量为人类造福。例如,人类利用燃烧产生的热量烘烤食物。请你再举出两个人们利用化学变化产生能量的实例
(1)                                   (2)                                   
9、用扇子扇炉火时为什么越扇越旺?用扇子扇蜡烛火焰时为什么一扇就灭?
14、燃料有多种,如H2、C(碳)、甲烷(CH4 )等。若它们分别在空气中燃烧,都能产生热量。
(1)分别写出它们燃烧的化学方程式①                                      ;
②                                  ③                                      。
(2)用什么方法证明它们燃烧的产物?                                        
                                                                      。
(3)以保护环境为出发点,分析以上三个化学方程式,你认为使用       作燃料最好,为什么?                                                       。
10、某校化学兴趣小组的同学探究可燃物质燃烧的条件,探究如下:(1)取一支大试管,往里加2mL30%的过氧化氢溶液;(2)用镊子取一块白磷投入到试管中,可看到白磷并不燃烧;(3)往试管里滴加5滴碘化钾溶液,不一会儿,可观察到白磷先熔化,继而燃烧起来,发出火光,并伴有白烟生成。(提示:过氧化氢(H2O2)易溶于水,在催化作用下,分解生成氧气和一种常见液体,同时放出大量的热量)试回答:(1)碘化钾的作用是           ;
(2)写出过氧化氢分解的化学方程式                           ;
(3)通过该实验的探究,你总结出可燃物燃烧的条件为                   、                。
11、燃烧的“利”与“弊”
火就是化学上所说的燃烧。根据你对燃烧反应的理解,若以“燃烧的利与弊”做为论题,你的观点是                   
要求:①论据简洁、论证充分。②同一论据只需举出一个事例说明即可。③字数在150字以内。                                                           
                                                                                   
                                                                                                                                                 
相对原子质量:Ca:40     H:1   O:16   C:12   Cl:35.5 )
12、实验室用500g含杂质20%的石灰石跟足量稀盐酸反应可制取多少克二氧化碳气体?
(有关反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,下题也用此方程式)
 
 
  1. 已知实验室常用石灰石和稀盐酸来制取CO2,某同学在某次实验中共制得了4.4 gCO2
    请计算:(1) 请你根据化学方程式计算一下,参加反应的碳酸钙的质量是多少克?
  1. 若该实验室中的石灰石所含碳酸钙(CaCO3)的质量分数为80%,请你算一算,他实际上所取用的石灰石的质量应该是多少克?
 
 
 
 
14、向102g双氧水中加入1g二氧化锰至不再产生气体后,剩余的混合物总质量为100.6g。请计算:     (1)生成的O2的质量。    (2)该双氧水样品中过氧化氢的质量分数。   (此类型题必考)
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