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教学活动

冰箱、冰柜展

作者:孙杰 来源:点击数: 发布时间:2017-06-30 18:03
冰箱、冰柜展
第1课时
教学内容:教科书第72——73页 
教学目标: 
1、通过让学生观察实物,使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状,学会从多角度观察物体的方法策略。 
2、发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和空间想象能力,学会欣赏数学美。 
3、通过多种活动,培养学生的合作意识和主动探索精神,培养运用数学进行交流的能力,体验数学与生活的联系。 
教学重难点:会从多角度观察物体的方法策略
教学过程: 
一、72页情景图。 
师:商场在搞冰箱、冰柜大展销活动,说一说从不同方向看冰箱、冰柜,他们看 到的分别是什么形状的? 小组讨论,交流想法 
谁能说一说,从三个不同方位所看到的形状各是什么? 
学生回答,师板书: 
师:刚才 我们从不同方位看到的物体的形状是不同的,这节课我们来研究——板书课题:观察物体。 
二、每个小组的桌子上,都有不同的学具。  
1.先把一个长方体、一个正方体摆到桌子上。 
2.要求:摆完后,仔细观察你看到了物体的哪一面?再把你的想法在小组内交流。 
3.最后把看到的图形与相应的图片找出来。 
师巡视,指导,参与讨论。 
 师:谁能把你的想法讲给大家听听?可能有几种情况: 
生1:左边是长方形,右边是正方形。 
生2:左边是正方形,右边是长方形。 
生3:两个都是正方形。 
生4:两个都是长方形。 
师:同学们讨论的很认真,刚才我们从不同的角度,不同位置观察了物体,看到了不同的面。 
三、出示四幅图。(教科书72——73页) 
出示两个形状不同,高矮不同的圆柱和三张相应的图片。学生认真观察,大胆猜测。 
自由发表见解,师板书: 
1、正面的 
2、后面的 
3、左侧的 
4、右侧的 
5、上面的 
验证:转动两个圆柱体,看到不同的形状。 
三、主练习第1——4题 
第一题:学生说一说,齐订正 
第二题:连一连,学生独立完成,齐订正。 
第三题:看一看,写一写,独立完成后小组交流。 
第四题:从不同方位观察。先判断,再验证。 
五、小结:今天我们学习了什么数学知识?你有哪些收获?在生活中你会运用所学知识解决问题吗? 
教学反思: 本节课是在学生学习了观察图形的基础上,进一步进行学习的,学生通过解决“从不同方向看冰箱和冰柜,分别看到的是什么形状”的问题,展开对从前面、侧面、上面看一组物体事物,分别看到的是什么形状的探索,引导学生学习新知。通过学习同学们掌握得较好。 
 
第2课时
课型:练习课
教学内容:课本73—75自主练习题
教学目标:通过练习使学生学会从多角度观察物体的方法策略,培养学生的观察能力和空间想象能力。
教学重难点 :会从多角度观察物体的方法策略
教学过程“
一、基础练习
练习第四题
先根据室内环境,用其他事物模拟、再让学生完成此题,交流答案。
二、巩固练习
练习第5题。
第5题让学生在充分想想的基础上说清楚分别是在什么方向看到的。
三、发展练习:
第6题让学生想象,再交流想法后用学具摆一摆来验证。
四、评价总结:
师生评价联系情况。
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