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培训内容

外出学习心得体会

作者:郑勇 来源:点击数: 发布时间:2016-10-13 14:27
                                              初中数学年会体会
2016年9月26号,我参加了乳山市初中数学年会学习,首先听了畅园老师的一节分式公开课,后面孙晓军主任总结了去年的教学成绩,并对今年的教学工作做了布置
一、本学年主要工作任务
本学年主要从两方面开展工作:一是要通过多种渠道进行调研,剖析目前数学教学到底存在什么问题;二是要通过各种形式的活动,有效解决数学教学所存在的各种问题。结合初中组的工作计划。本学年重点要做好“磨课堂教学、磨试题设计、磨精准帮扶”三个方面的过程化跟踪指导。
1.主要思路:突出“两个课型”研究,主要解决“两个问题”。
2.具体工作
(1)两个课型——新授课和复习课。磨新授课要突出对数学本质的挖掘,知识、性质、规律的探究过程,以及数学思维训练方面的研究;磨复习课要突出对知识网络的建构,课堂练习题梯度化设计,以及解题方法策略方面的研究。
(2)两个问题——重点解决好“规范课堂教学流程”、“促进教师均衡发展”两个方面的问题。课堂教学要凸显“学生自主探究——教师点拨困惑——学生回顾反思——教师总结提炼”的数学规范化教学流程。要让规范的课堂教学流程成为数学教师的自觉行为。第一轮磨课要选取优秀的数学教师讲“引领课”,磨课前要提前设计出有价值的观测点,以提高“引课——评课——学课”的效果。第二轮磨课要选取学校存在典型问题的教师讲“会诊课”,真正解决制约教师均衡发展的“瓶颈”。
二、试题设计
1.主要思路:抓实“两个关键点”。
2.具体工作
(1)抓实“链条效应”
要从课堂设计、作业设计、测试设计三个方面指导教师进行试题研究,形成“链条效应”。课堂练习题设计要注重对课本题目的变式和题目的层次化、梯度化设计;作业设计要体现板块化范式(具体要求:知识点梳理-纠错题-基础题-提高题-快手园地)和学生改后作业的二次批阅;测试设计要重视对“评”和讲评后的平行性测试。
(2)抓实“初、高中衔接”
首先要抓实运算能力培养。提高学生的运算能力必须解决好认识和教学层面的两个问题:认识层面。要改变教师认为运算能力只是通过模仿和重复的片面认识,要将运算思维培养契合到运算能力培养中;教学层面。考虑到学生后续发展的需要,要对部分内容进行补充和强化。
三、磨精准帮扶
1.主要思路:抓好“三个切入点”。
2.具体工作
(1)抓好数学教师的均衡发展
(2)抓好数学教研组建设
(3)抓好“1+1”团队互助
四、、教学成绩评价
1.加强磨课活动、各种比赛考核权重。
2.加强基础学科前30%和70%学生成绩的考核权重。
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