您现在的位置: > 教学园地 > 教师培训 > 外出培训反思 >

外出培训反思

2017年3月初中英语教学会议体会

作者:杨妮 来源:点击数: 发布时间:2017-03-09 09:31
2017年3月初中英语教学会议体会
初一英语 杨妮
2017年3月2日,初中英语教学会议在白沙滩初中举行。本次会议包括四项内容:一是听两位老师上的同一节课;二是关于听说考试的相关问题和对策;三是就上学期期末检测进行简单的成绩分析、点明学生训练和答卷中的问题,对日常英语教学中存在的一些问题进行简要剖析,并提出建议。反思如下:
1、重视学生的朗读与背诵 
   朗读与背诵是提高学生语感的最有效的方法。建议每天挑选几个好句子(尖子生可以适当增加)让学生熟背,每周、每月进行循环检查,坚持下去一定会有益于学生语感的培养以及写作水平的提升。
2、听说要常抓不懈
首先对听说材料的选择要把好关,朗读内容主要是教材,要多跟读录音、多用朗读判分功能训练语速和语调;情景听力要专门训练,同一组对话,同一组图片,变换不同的问题,教给学生如何抓住关键信息回答;篇章复述题要注意选材,多选择有趣味的记叙性文章,用第三人称叙说的。选文不能过于简单或者过难,要有内容让学生能复述,设计问题要具备引导性,涵盖主要和关键信息,不能片面。可利用教材的阅读设计6个有引导性的问题让学生针对问题进行复述训练。
3、重视语境教学
不管是新授课还是复习课,我们的词汇学习与复习必须立足于学情和考情,积极创造、利用语境,让学生学会在语境中理解和记忆单词,在语境中运用单词,从而达到对考纲词汇的牢固记忆、理解掌握和运用。各校学案的编写要尽量提供英语例句,对知识点形成语境,不要过多的罗列知识点的条条框框。
4、语法教学要体现层次性
在基础年级,语法教学一定要有层次性和梯度,针对性强并且要总结到位,必须让学生有时间沉淀所学。例如,在教学安排上,状语从句和宾语从句是初三所列出的语法,初四学的是定语从句,我们在进行从句的训练中,可以将课文和阅读材料中出现的所有状语从句、宾语从句或定语从句设计成不同的练习题,将语法与课文内容结合,可以收到事半功倍的效果。

 
审核人:9收藏 打印